在云顶集团的社区里，云顶集团努力把自我照顾和关心他人放在首位. 云顶集团的教职员工承担关怀导师的角色，支持学生的身体健康, social, 情感健康. 为了确保云顶集团的学生学习，云顶集团必须首先确保他们是健康的.
研究一致表明，快乐和融入社区的孩子学习更有效, 所以云顶集团介绍了早期social情感学习的基础. 跨越两个低级别联赛, 老师们会组织公开会议，让学生匿名地与全班同学分享他们的焦虑，然后让他们的同学做出回应, 感同身受并提供解决方案. 许多老师还实行“谦卑的大拇指”政策:不举手, 学生们通过在课桌上竖起大拇指来表示他们对某门学科的理解——这种谨慎的手势可以让老师在不引起竞争或尴尬的情况下评估学生的整体理解程度.
以及云顶集团对social情感健康的承诺, 云顶集团采用差异化教学和各种学习方法. 菲尔德斯顿低年级学生被分配的第一个任务是“家庭作业”——制定每周的时间表来跟踪繁忙的日子, 确定困难的学科领域, 并反思自己喜欢的工作环境, 无论是独自一人还是与他人一起, 在家里, 或者在别的地方. 在访问云顶集团的下级部门时, 你可能会发现学生们戴着降噪耳机专注于工作，或者和一小群同学坐在走廊上合作完成一个项目. 所有这些都是有意为之，并受到鼓励的.
菲尔德斯顿户外是一个为期六周的夏令营，让低年级学生与大自然接触. 一天的行程可能包括徒步穿越帕利塞德山脉或乘独木舟沿着皮尔蒙特沼泽而下.
即使云顶集团的学生升入菲尔德斯顿高中, 云顶集团一直专注于确保他们照顾好自己. 全国各地的说法是，标准化考试和大学录取的压力给高中生带来了前所未有的压力, 尤其是对11年级和12年级的学生. 在ecf, 云顶集团的学院办公室试图通过使申请过程以学生为中心和以适合为导向来减轻这种压力. 云顶集团的辅导员考虑的第一个问题不是一所学校有多挑剔, 但是地理位置, 大小, 程序, 环境符合学生的要求. 几乎所有与大学有关的会议都是面对面和一对一的，这样学生们就可以放心地说出他们可能羞于与同龄人分享的问题.
心灵, 当然, 作为身体的一部分运作, 因此，确保云顶集团的学生在社交和情感上健康的承诺，也是保持他们身体健康的承诺. 云顶集团的午餐有每日素食和无麸质选择, including a full salad bar; meals can also be customized to accommodate specific dietary restrictions. 各科学生均须选修体育或同等的代课课程, 比如运动或舞蹈. 与此同时，课外运动的选择也很多. 在球场上和球场上，云顶集团的菲尔德斯顿老鹰队茁壮成长，并经常脱颖而出.
健康还有一个内在的社交方面，云顶集团也想要利用它. 通过学生对学生(STS)计划, Fieldston中层学员与Fieldston上层导师配对, 谁每周教他们两次道德问题. 该项目为每个人建立了一个积极的social框架:年轻的学生有同龄人作为榜样, 年长的学生承担起学生教师的责任.
在云顶集团所有的工作中, 云顶集团注意到健康取决于自我照顾, 自尊, 还有归属感. 云顶集团不仅拥抱学生和教师的多样性, 但云顶集团也开设课程和研讨会，让边缘化社区发出自己的声音. 为期两天的探索美容行业在满足有色人种女性需求方面的成功与失败, 例如, 可能会给菲尔德斯顿高中的学生提供一个机会，来推翻白人主导的审美标准. 《云顶集团》,这是一个跨学科的研讨会，旨在追溯性观念的演变, 性别, 以及从殖民时期到现在的性取向, 提醒云顶集团的学生，女性和LGBTQ人群的叙述值得研究, 讨论, 和庆祝.
学生的健康是云顶集团最关心的. 云顶集团努力工作以确保一个安全的物理环境, 关注社交和情感健康, 并提供一个强大的运动项目和健康的餐饮选择，以及丰富的支持网络. 学生们经常练习培养自我照顾的习惯，帮助他们成为更好的学习者, 朋友, 和合作伙伴.
